Affidarsi esclusivamente alla certificazione di DSA
Non tutte le difficoltà scolastiche sono causate da un D S A.

Ignorare le altre cause limita le soluzioni e porta ad errori nel percorso di certificazione e potenziamento

Non considerare quanto scritto nella Legge 170/2010 e nelle Linee Guida dell'O M S

Esistono direttive ben precise che non sempre vengono rispettate. Quando si parla di difficoltà scolastiche niente deve essere lasciato al caso

Trascurare il ruolo delle interferenze sensoriali

I deficit sensoriali o una scarsa integrazione sensoriale spesso vengono trascurati, pur avendo un impatto diretto sull’apprendimento.

Non considerare il sistema visivo come un fattore determinante
Problemi come un sistema visivo disfunzionale possono causare conseguenze simili a quelli causati da un D S A. Diventa necessaria, quindi, differenziare.

Eseguire solo una visita oculistica standard
Sistema visivo non è solo vedere dieci decimi o indossare occhiali. Una visita oculistica ed ortottica tradizionale può non rilevare problemi funzionali del sistema visivo che influenzano l'apprendimento.

Non coinvolgere la famiglia nel processo diagnostico

Mancare di raccogliere informazioni dettagliate sulla crescita e sulle esperienze del bambino può portare a diagnosi incomplete o imprecise.